Montessoriskola för årskurs F-9

Grundskolan på Montessoriskolan Centrum är uppdelad i årskurserna F-3, 4-6 och 7-9. I våra F-9-klasser har vi en miljö utan kateder och traditionella skolbänkar. Istället sitter våra elever runt bord eller på golvet, och arbetar med sina veckoplaneringar i grupp eller ensamma. Längs med väggarna i alla rum finns rikligt med arbetsmateriel på hyllorna som eleverna kan arbeta med i de olika ämnena. Som elev har man stor frihet att självständigt välja vilka uppgifter man vill arbeta med och hur länge man vill arbeta med dem, under EA (Eget Arbete). Som ett naturligt steg lär sig eleverna också att ta ansvar för att täcka in alla ämnen som kursplanen kräver för terminen. Friheten att välja innebär också att eleverna övar sig på att ta hänsyn till sina kamrater och för miljön omkring sig.

”Det är roligt att få jobba ihop med sina klasskamrater och kompisar” tycker Alfons, Josefine, Sebastian och Sofia i årskurs 4. ”Det är bra att man kan hjälpa varandra, det blir oftast bättre än när man jobbar själv”, tycker Josefine. ”Och så kan man skoja med varandra lite”, fyller Alfons på, och de andra instämmer.

Årskurs F-5 består av 24 elever och årskurs 6-9 av 29 elever. En stor del av lektionerna bedrivs i halvklasser och de flesta helklasslektioner i kärnämnena hålls av två lärare, tvålärarsystem.

Årskurserna 7-9 är en liten enhet med en klass i varje årskurs. Klasserna består av upp till 29 elever och har två klasslärare.

Skolveckan består av planering och utvärdering i mentorsgrupper tillsammans med mentorn, ämneslektioner och särskilda arbetspass som kallas EA (Eget Arbete). Som elev har man därmed eget inflytande över sin skolvecka och får lära sig att frihet också innebär  ansvar.

”EA-tiden gör att eleverna lär sig att ta eget ansvar. Det är jättebra att ha den tiden för att arbeta med det som man behöver just då, och för att till exempel förbereda sig för en viss lektion”, tycker Carolina, Amir, Natalia och Linus i årskurs 7. ”Att lära sig att ta ansvar tidigt kommer nog löna sig när man börjar gymnasiet, där det läggs stor vikt vid just ansvarstagande”, tror Carolina. ”Och på andra skolor får man hemläxor, medan vi får uppgifter som vi kan välja att göra under EA-tiden”, fortsätter Natalia. Amir tycker mentorsgrupperna ger en bra sammanhållning: ”När vi gör grupparbete gör vi dem oftast i mentorsgrupperna. Då lär man känna varandra och blir bra kompisar vilket också gör att man arbetar bättre ihop”.

För eleverna innebär skoltiden en stor utveckling av sin sociala förmåga. På Montessoriskolan Centrum tar vi fasta på detta genom att uppmuntra grupp- och samarbete, samtidigt som det är viktigt att eleverna får befinna sig i en trygg miljö med handledande lärare.